霞皋少儿德育培训教程

莺歌

霞皋少儿德育培训教程

第一天

课程时间安排

时间内容
8:00—9:00
1、向孔子行礼、师生问好。
调整坐姿，准备好课本。
2，导入课题—见总序课教预案
3、经典诵读《弟子规》学习“总序”

9:00—9:20休息
9:20—9：50礼仪练习
选家长（班长）
10:00—11:00
1，讲故事,拜白骨和李忠的故事。
2，生日是父忧母难日
3，学唱：感恩一切
4，布置作业
《弟子规》“总叙”
课例教学预案教学思路说明
教学内容：
总叙   弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文
教学时间：60分钟
教学对象：9-12岁小学生
教学目标：
1、初步了解经文含义，熟练诵读。
2、让学生明白学习《弟子规》的目的和重要性。
3、知道“入则孝”的道理。
4、知道孝顺父母的故事，并受到启发和教育。
教学方法：
诵读、释意、结合现实与故事引导。
课前准备：
经本。
教学过程：
一．组织教学。
向大成至圣先师孔老夫子行三鞠躬礼。
师生问好。
调整坐姿，准备好课本。
二、导入课题。
有一件衣服不用钱，不会坏，不会旧，而且随着你年龄的增长，这一件衣服愈来愈美丽，愈来愈漂亮。你穿上去的时候，别人都对你非常恭敬，非常尊敬，这一件衣服叫什么？这一件衣服叫好习惯，好德行。（板书）会不会坏？不坏，而且愈来年龄愈大愈漂亮，看起来愈庄严。
   所以当一个人有好习惯、好品德的时候，他不用叫别人来尊重他，来欣赏他，而所有的朋友会来亲近你，因为你们想亲仁，他们也想提升，真正能让人生觉得踏实、充实的内在美就是德行。所以这个时候你就是众星拱月，你就是月亮，一轮明月，所有的星星自然而然就到你的身边来。所以真正能够交到好朋友，真正能让别人打从心里尊敬你的，不是外在名牌，也不是外在整容，也不是外在的这一些形式，而是内在的美，好的德行，好的习惯。而当我们做到了《弟子规》的一条，我们就为这件衣服织了一针，当我们把《弟子规》都做到了，这件衣服就织完整了。
同学们，大家愿意跟老师一起走进《弟子规》，一起去了解学习《弟子规》吗？
三、学习“总叙”。
（一）读诵（出示小黑板）请同学们跟老师一起读一读“总叙”。
（二）释义。
1、“总叙”：是这本书的总纲领。
2、“弟子规”
弟子：指学生或父母的子弟，更广泛的是你、我。
规：做人的规范、道理。
《弟子规》就是指我们作为学生、儿女做人的规范、道理。
3、“圣人训”
圣人的教诲。《论语》“学而第一”中说到：子曰：弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力则以学文。是依据至圣先师孔老夫子的教诲编成的。
4、“首孝弟”
“首”是首先，最重要的。是什么呢？“孝”字上面一个“老”字，下面一个“子”字，代表儿子背负父亲，儿子承传、照顾上一代，代代相传的含义。悌右边是“忄”旁表示做哥哥姐姐的心里要有弟弟妹妹，弟弟妹妹的心里有哥哥姐姐。在学校里要友爱同学。“孝敬”是中国文化的基础。古人云：“百善孝为先”、“忠臣出于孝子之门”，说明了孝是一切的根本啊！一个人能够孝顺，他就有一颗善良仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许许多多的人。
5、“次谨信”
“谨”是谨慎，懂得约束自己尊重别人，恭敬别人，从内心当中存有恭敬之心即是“礼”了。“信”讲信用。
过渡语：下步再提高人生境界，即爱心、慈悲心等。古语云：“施比受有福，能行善的人是最有福的。”
6、“泛爱众，而亲仁”（带读一遍）
“泛”是广泛。“亲仁”亲近有仁德的人向他学习。和大众交往时，要平等仁慈。要时常亲近有仁德的人，向他学习。对于大众，我们要平等对待，并能随缘随分随力爱护。所谓“老吾老以及吾之老，幼吾幼以及人之幼”，把大众看成是我们的亲人，彼此和睦共处，社会上你争我夺的暴戾之气，怎能不消退呢？
我们要提升自己的境界，做好孝弟、谨信、泛爱众，就应亲近有仁德的好老师，从仁者的言行中行到学习的楷模，这样就能一步一步往圣贤的路上走了。学习圣贤典籍，虚心请仁者指正我们的过错，使孝弟、谨信、泛爱众更能切实力行，才不会孤陋寡闻，这样就能一步一步往圣贤的路子走了。
怎样的人才是仁者呢？仁者可能出现在我们的朋友、师长当中，他们的心总是为大家着想，在日常中，他们能力行孝弟、谨信、泛爱众，并不断努力学习圣贤之道。如果我们有幸遇到这样一位仁者 ，应该把握机会，好好亲近，向他请益学习。
今天，我们走进传统文化的大门，我们的好老师是谁呢？至圣先师---孔子。到过孔庙的同学请举手。好。孔老夫子虽然离我们有二千多年的历史，但人们依然非常敬仰、尊重夫子。联合国也立了塑像纪念这位圣贤人。前人讲“私淑古人”就是以古人为师。今天我们有幸成为夫子的学生，我们应该好好珍惜。
7、“有余力，则学文”
“学文”学习各种才艺。“则”是“就”的意思。以上这些事是学习的根本，非做不可。如果做了还有余暇，更应努力地学习理、乐、瑟、御、书、数等六艺，各种经典以及其他有益的学问。
这两句话了说明了孝弟、谨信、泛爱众与亲仁是本分之事，本分一定要奉行，认真去做。至于“学文”之事，是有余力的时候。举个例子来说，如果在家里，父母需要我们帮忙做事，我们却推说要读书，或者和同学相约要出去，要练习各种才艺，这就不能替父母分劳，亏了孝道，失去了本分。
举例：（简笔划画一棵树，标上“总叙”这几个字）好比一棵大树，若树根受伤了，不论枝叶如何茂盛，大树都将枯萎。前四条本分之事好比树的根，读书才艺像是枝叶，若本分有亏，不论读书、才艺如何胜过别人，也很难立足于人世间。同学们，如果一个人很会唱歌、弹钢琴过十级，英语也读得很好，但是这个人不孝敬父母，不讲信用，没有爱心又很傲慢，那他能不能成为一个对大家有帮助的人才呢？
“则学文” 这个“则”字，看得也有更积极的意义。是说一有余力，就立刻去办“学文”的事。孔子曾说“质胜文则野”，一个人本质虽很好，若缺少礼仪才艺的熏习，就不免粗野鄙陋。
有一次，孔子的大弟子子路，向孔子问道：“南山有种竹子，天生就很直，砍下来当作箭，可以射穿犀牛皮。本质好就可以了，何必再学习呢？孔子说：如果箭尾再加上羽毛，箭头装上箭镞，射入皮革不是更深更准吗？“这说明有好的本质，再加上羽毛箭镞的修饰，就会有更好的成绩。所以孔子对学生的期望是成为文质彬彬的君子，也就是“文”和“质”均衡发展的君子。
现代的同学们生活富裕，都能上学校念书，有许多时间来学习各种知识才艺，这些知识才艺只要有助于大众的，就应当认真学习。但如果时间有限，就应优先学习中国文化的重要典籍，因为经典是我们祖先智慧的结晶，学习熟练之后，就可以解决许多问题，更可以让我们成圣成贤。所以大家应立志来研学。
清朝的康熙皇帝曾说过：人应该以劳为福，以逸为祸。有空闲的时间不要花在看电视、玩游戏等无益节目上，污染身心。
所以，同学们，从小我们就要扎好做人的根本，而且这个根要扎深扎稳，再学习各种有益的知识本领，我们就可以很好地服务他人，造福社会。
四、学习“入则孝”。
（一）释义：
1．释字：“入”a,是指在家中要孝敬父母、长辈。家，不单是指外在的房子。重要的是朝夕相处的家人。b,是指学习传统文化，要怀着对圣人的孝敬心。
2、释文：而家要得到健全的发展，最重要的是大家要讲求“孝”，如果家中没有“孝”，就缺乏祥和安乐的气氛，即使财富累积如山，名声如雷贯耳，家人的心灵总是无法得到温暖。
3．引言：现以让我们从“入则 孝”来学起。一般人总认为孝顺父母是不用学习的，但在《弟子规》里却教我们要怎么做，才是一位孝顺的孩子应有的表现。若拿这些规矩来检查我们本身的言行，一定还会发觉自己还有许多缺点。我们真够得上是孝顺的孩子吗？如果还离得很远，就应当来学习怎么孝顺父母。希望大家一起来用心，并身体力行，仔细体会其中的好滋味！
（二）学习故事:李忠的故事。
在元朝的时候有一个孝子叫李忠，他们那整个乡镇发生大地震。元朝天灾很多，因为元朝的杀戮太多了，所以感来很多灾难。结果当地震来的时候，所有的房子都倒了，李忠是一个孝子，所以震脉震到他们家的时候突然分成两条，然后过了他们家之后又合成一条继续震，这个在史书上有记载。为什么？他的德，他的善，所以就把他的劫难化掉了。孝子无灾，多少孝子免于老虎的口中，所以这个真实不虚，一个人有善的时候是不可能会遭难的。
五．总结。
今天很高兴能与大家一起来分享学习《弟子规》，让我们努力的学习落实，大家都能够“德日进，过日少”。

学习《弟子规》首先让孩子们及家长对《弟子规》有一个整体初步的认知，在日后的学习中再每一部分深入学习。
《弟子规》的学习对于初学的学生及家长是陌生的。因此在教学设计时首先考虑到他们的接受状况，教学过程中教学语言浅显易懂，循序渐进地渗透《弟子规》经句及其他经典的经句，让初学者既不会感到难度很大又能感受到经典的美妙及感染力，进而对学习经典产生兴趣。

先通过读诵，老师引读，让孩子们对经文有一个初步的印象，再进行解释。针对10岁左右的孩子，总叙部分可只作简明扼要且适合他们当前接受能力的语言进行解释。

在“总叙”中解释“亲仁”部分，老师通过这样的引导，初步建立对孔老夫子的敬仰之心。

通过简笔划画一棵树形象生动地让家长和孩子们明了做人的根本是什么，也为往后家长课中“如何落实德行教育”分享扎根的重要性作一个铺垫。同时结合离孩子们很近的现实生活情况，让孩子们明白学习的根本和基础是什么？然后再进行小结，初步让孩子们了解学习《弟子规》的重要性和目的性。

简要介绍“入则孝”，为下次内容作好铺垫。

【拜白骨的故事】
引言：
同学们：我们过生日时候，首先感恩谁？生日是父忧母难日。

在2500年前的古印度有位圣贤老师，教了很多学生，大人小孩都有，大人为主。有一天老师观察发现，这些学生懂事了要教孝道了，于是这个老师带这一帮学生去郊游，走到荒郊野外，看到很多皑皑白骨曝尸郊外。这位老师走到骨头面前三跪九叩地拜了下去。
这个时候就有一个学生过来问：“尊敬的老师，您是大家的老师，国王都要向您学习，您为什么要拜骨头啊？”老师心想，我拜下去就是等着你来问，一个好老师善于创造这种情境，让学生发问。
他说：“同学们，过来，大家知道老师为什么要拜这个骨头呢？老师不单单是拜这个骨头，这堆骨头是天下父母的骨头，他们一生辛苦，到了垂垂老矣，曝尸郊外，我拜这堆骨头拜的是天下的父母，父母恩德重如山啊。
同学们，老师布置一个作业给大家做，以后我们看到所有的骨头曝尸郊外，都要让它入土为安。
现在请你们把这些骨头分成父亲的骨头和母亲的骨头，按照仪式掩埋。”
同学们说：“老师！这个作业真难，人活着按照衣着打扮能分清男女，现在已经变成骨头怎么能分清男女啊？”
老师说：“同学们过来看看，先给大家上一课，教大家如何分清父亲的骨头和母亲的骨头呢？
老师将一根骨头拿在手上拈一拈说，比较重的是父亲的骨头，比较轻的那是母亲的骨头。
再就是观察颜色：一看颜色比较白，就是父亲的骨头，颜色比较黑，是母亲的骨头。”
同学们七手八脚，就把这些骨头分开，男的骨头在这边，女的在那边，很快就入土为安了。
把手洗好后，又有一个同学来问：“老师，为什么母亲的骨头颜色比较黑，重量比较轻？”
老师说：“同学们，为什么母亲的骨头是这样呢？是因为母亲怀胎10个月，我们从只有微尘那么小，变成几斤重，我们要长骨头，长肉长头发长和皮肤。我们不会吃东西，那么营养哪来的呢？大家摸摸肚脐眼，这里有一个脐带接到母亲的身上，母亲吃下去的营养，变成鲜血通过脐带输送给我们的，母亲一个人要吃两个人的分量，但还远远不够。我们越长越大，我们长骨头，母亲体内的钙质不够了。这个时候，伟大的母亲，她会把自己骨头里的钙质分析出来，再分析出来，变成血液营养输送给我们。我们越长越大，母亲的钙质流失越来越多，母亲由于钙质的流失，骨头变松了，重量轻了，因为钙是白色的。钙质的流失导致骨头的颜色变黑了。这就是母亲的骨头之所以变成这样的原因。
这就是拜白骨的故事前部分。
这个故事告诉我们，孩子们唱的“世上只有妈妈好”是妈妈为我们付出，是妈妈用血用生命换来的。不是编出来的。所以当小孩一旦董事，第一件事就是要让他们懂得为什么要首孝悌——百善孝为先。

当我们的学习进入主题时，现在可以要告诉大家，以上故事主人公“古圣贤老师”实际就是释迦摩尼，当释迦摩尼为学生讲完母亲骨头轻又暗色后说：
“同学们，父母恩德重如山，我们都住在母亲的肚子里十个月，母亲对我们有十月怀胎守护恩”。
就是父母对我们的十大深恩：
第一、怀胎守护恩。母亲守护胎儿要忍受很多痛苦，
首先是胎儿在母腹中，10月怀胎，吸取母亲身上营养逐渐长大的时候，
首现   母亲有山压下来的沉重感；
江苏镇江江科大学附中老师为了让孩子体验母亲怀孕的艰辛，在母亲节这天让初二八(4)班的48名学生，每人腹部绑个装了10斤重的米布袋一天，包括体育活动、和上卫生间都不能脱，孩子们开始还觉得挺好玩，到后来就累得不行，这只是重量的拖累。还没被踢的感受呢。
其次  是若胎儿在母腹中乱踢乱动，使母亲有地震风灾的感觉；
再次  是母亲每天心惊肉跳，担忧腹中的胎儿。
所以母亲为了胎儿没有心思打扮自己，连梳妆镜和漂亮的衣服都闲置一边了。
第二，临产受苦恩。十月怀胎之苦总算熬过去，一朝分娩，如生重病，血流满床，有的医院还准备一个盆放在床下，疼痛难忍，我太太从早上8点到医院，晚上天黑还没生，听说生孩子嘴里要含篸，人家生孩子一根篸就够，我太太三根篸还不够，为什么？难产呀。到晚上8点才大功告成，这期间12小时一阵一阵的疼痛难忍的她把床后的油漆都抓掉了一大片。即使这样，母亲还是牵挂祈祷着让小儿能平安降生。
    第三，生子忘忧恩。母亲生育都要经过一道鬼门关，血流成河。特别在古代，多少个母亲因为生育过世了。
即使到现在，医生常常会给爸爸一个选择题：“对不起先生，你的孩子难产了，保得住大人就保不住孩子，你要选一个。”
爸爸说：“我两个都要，拜托你，求求你，医生。”
医生说：“我们会尽力的，但是你必须选择。”
这是人世间多难的选择题，父亲担忧，母亲受难，那就是我们来到这个世界的第一天啊。今天我们要过好我们的生日，首先就是一定要把这个道理告诉孩子。
儿女生下来了，母亲即使痛得晕了过去，面色苍白，只要一醒来，第一个问题很多母亲都会问：“孩子怎么样了？”她不是诉苦而首先关心的孩子。
当听说孩子很好，她马上露出灿烂的笑容，完全把前面生死危险的过程都忘了。这是什么？就是生子忘忧呀。
可是我们今天有几个知道我们的生日是“父忧母难”之日，父亲担忧，母亲受难。这句话末学也是当爸爸后才知道，我们为人父母为人老师，一定要把“父忧母难”这四个字告诉给我们所有的下一代。把过生日改为庆祝和感恩日，一要庆贺父母含辛茹苦把我们儿女养这么大没有出事；二要感谢父母含辛茹苦的养育之恩。这才真正叫过生日。
第四，哺乳养育恩。孩儿生下来以后，母乳的营养是最好的。那么我们算过没有，我们这辈子喝过母亲的奶水有多少呢？平时我们吃饭一日三餐，可吃奶就不是三餐，我估计有十几餐。我们来算一下，这一天要喝几斤？少一点，三斤好不好，一个月九十斤，一年呢？就是一吨。我们一年将近要喝母亲一吨奶水。过去的人喂养儿子喂奶，要喂三年，就是三吨。这三吨奶不是能用经济算得清的呀，为什么呢？我们要长骨头，母亲乳汁里的钙质是不够了，母亲还要把骨头里的钙质分析出来，再分析出来，变成甘甜的乳汁喂给我们。大家知道为什么多数母亲都有骨质疏松症呢？就是给儿子喂奶造成的呀。那么大家知道母亲甘甜的乳汁是什么变的吗？山东电视台《天下父母》节目里有个嘉宾，是著名的翟导演，30多年前，他把太太给儿女喂奶的乳汁装在三个瓶子里放在箱子里，准备儿女结婚的时候一人分一瓶，他自己夫妻俩一瓶。儿子结婚时，当他拿出来一看，变成了血红的颜色。什么原因？母亲的乳汁喝进去是洁白无瑕的，可是它本来就是母亲的鲜血变成的。我们喝了三吨母亲用血换来的母乳，大家说，父母恩德重如山还能用经济账算的清吗！，这一辈子怎么报都报不完，所以今天我们学习弟子规，孝是做人的根本呀。
父母十大重恩，父母对儿女的爱叫“慈”，为什么叫慈呢？这种爱是毫无条件的爱，无缘大慈，缘就是条件。刚刚已经学了父母的四大恩德，还有
五，咽苦吐甘恩。六，回干就湿恩，七，洗濯zhuó不净恩，八，远行忆念恩，九，深加体恤恩，十，究竟怜愍恩，
母亲是这样，父亲对我们同样是恩重如山啊！一九七六年的唐山大地震，一夜之间二十四万人就这么没了。有一家三口还在熟睡当中，房子塌了，父亲醒来的时候一摸，几吨重的建筑物把双腿压住动弹不得，再一摸他太太，已经气绝多时，女儿一岁多睡在中间幸免于难。可是女儿肚子饿了直哭啊。这一位中国的父亲伸出他的胳膊狠狠地咬下一块肉，放在女儿的嘴巴里，女儿以为还是母亲甘甜的乳汁，一岁多的孩子知道什么？当父亲把他的伤口放在女儿的口里，女儿就拼命的吸着。父亲就是这样用自己的鲜血维持女儿的生命。当解放军叔叔救出他们的时候，女儿伏在父亲的臂弯安详地睡着，而父亲已经奄奄一息，与自己心爱的女儿永别了。
这就是我们中国的父亲，中国的母亲。他们只要有一杯水喝，一定给我们一口奶喝。父母用他们的双脚踏出了我们儿女的前程，却送走了他们自己的青春。当我们渐渐长大，他们却渐渐老了。

以上真实的故事已经告诉我们为什么《弟子规》说要“首孝悌”？就是百善孝为先，是做有德人的第一需要。当我们知道父母对我们恩重如山之后，就要知恩报恩，我们常说“受人点滴之恩当涌泉相报”，知恩报恩，行孝是美德。如果知恩不报就是没道德。就是缺德。
孝是做人的基本道德，孝也是中华民族的传统美德，
中国是个倡导孝道的国家，历史上事业成功的伟人都是大孝子。有很多孝敬父母的美谈让我们感动。《郯（Tan）子鹿乳》奉亲，《董永卖身葬父》，《陆绩怀橘遗亲》等24孝故事，……纵观古往今来的国家栋梁之材都是非常孝敬父母的，所谓忠臣必出孝子之门。
朱德、毛泽东、陈毅、宋庆龄等伟人都是孝子
毛泽东接到母亲病危的家信，星夜上路，昼夜兼程，他抚摸着母亲的棺木放声恸哭，悲痛之中挥笔写下《祭母文》曰：“吾母高风，首推博爱”。 朱德著文《回忆我的母亲》，以无限的深情赞颂了母亲无比的爱和高尚的品质。陈毅探母，执意要给瘫痪在床的母亲洗衣服。宋庆龄孝心至诚，在母亲灵前“饮泣不已”。下面还要举例古代伟人的孝顺故事。
孝顺父母不但孝名远播，得到社会大众的肯定赞誉，而且　孝顺父母的福报转是无量的：因为种瓜得瓜种豆得豆，“种好因，自然得善果”。



            

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弟子

霞皋少儿德育培训作业之一

各位同学：
大家都听了《拜白骨的故事》，我们为人儿女，每个人都在母亲肚里度过了10个月，我们之所以能安全健康的出生，全靠父母的精心呵护，我们要感恩母亲的第一个是“怀胎守护恩”。胎儿在母腹中，10月怀胎，吸取母亲身上营养逐渐长大的时候，母亲守护我们胎儿却要忍受很多痛苦，
1，母亲有山压下来的沉重感；
2，是若胎儿在母腹中乱踢乱动，使母亲有地震风灾的感觉；
3，是母亲每天心惊肉跳，担忧腹中的胎儿安全。
所以为了胎儿安全，妈妈每天小心翼翼，没有心思打扮自己，连梳妆镜和漂亮的衣服都闲置一边了。
为了体验妈妈为保护我们在娘胎里的安全所吃的苦，在这一周里，要求大家完成两项作业：
一，做两个实验：
1，保管鸡蛋。向家长要一个鸡蛋，放在自己口袋里，保管一天（早晨起床到晚上睡觉结束），看谁能让这个鸡蛋安然无恙。
2，腹部背米袋。逢一个米袋，问妈妈，自己出生时是几斤重，然后在米袋里装好同样重的大米或者干净的沙，捆绑在腹部一天一夜（从早晨起床开始到第二天早晨起床结束）。
以上两个体验请家长做鉴定意见：

1，保管鸡蛋情况：A,完好[      ]  B,打破 [      ]  （同学自己打钩或者打x）
2，腹部米袋体验：A,不累[      ]  B,累   [      ]  （同学自己打钩或者打x）

本人感想和签字：

家长意见和签字：

二，为什么说，生日是“父忧母难日”？今后每逢生日，我们首先感恩谁？如何感恩？
                           
本人签字：        
家长评语：

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作业之二
弟子規學習評量表——總敘
              
姓名：            家長簽名：
親愛的家長您好：
為了解孩子在家中是否有真正幫忙做家事，擁有良好的生活態度和品德，懂得孝順父母，
請您對孩子這一個禮拜內的表現給予評量，有做到的項目請打勾，謝謝。


1按摩 11收拾房間
2捶背 12洗浴缸
3洗菜 13澆花
4洗米煮飯 14洗茶杯
5盛飯洗碗 15晾衣疊衣
6擺收碗筷 16擦桌櫃
7掃地拖地 17對父母親說
一句感謝的話
8端茶倒水 18說服爸爸戒煙
9倒垃圾 19幫父母長輩洗腳
10照顧弟妹 20其他：         
※家長意見：

※我的感想：

※老師評語：
                                 

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