[转帖]生命中的那五天

弟子

生命中的那五天

来源：弟子规苑会员群  作者：陈清

      8月10日—15日，我带女儿去沈阳学习了。这也是我们所向往的，更是老公的愿望，因为我一直是一个不会做女人的女人。于是，我请假，放下一切，来到沈阳仁德传统文化学校开始了真正意义的学习，摄住身心的学习，也是我生命中全身心接受圣贤教育的第一次，那五天，是我生命中最纯净纯善的五天。下面，我跟大家分享学习的过程、内容和感悟，希望能带给各位老师一些启示，或者全新的感受，如果说的不对，请大家多多指教，并以此为戒。下面，我分五个方面跟大家分享：
     一、义工印象
     仁德学校在沈阳稍稍偏远的地方，从火车站坐公交车到那里，要大约一个半小时，加上人多，我们一直站着，可爱的女儿好不容易找到了一个座位，刚刚坐好，就上来一位抱小孩的阿姨，女儿笑着让他们做，我很欣慰。一下车，红背心的义工已经在站点等待了，看我们娘俩大包小包的，一个标准的鞠躬礼，并问“请问您们是去仁德学校的吗？”我们说是，他们就帮助提着包一直把我们送到了仁德的大门口，大门口两侧是四位整齐的义工，标准的鞠躬，嘴里道着辛苦，此时，心里真的暖烘烘的，像到家了感觉，进入楼门，更多的义工在，他们各负其责，从报到到入住，他们有条不紊的进行着，一点没有耽误时间的地儿。入住前他们会小心的劝我们保存贵重物品，主要是手机。他们讲：“我们一生有几天真正看看自己的心呢？不如就用这几天来净化一下自己。”
    于是，我们的学习生活开始了，早上5点准时有义工来叫醒大家，然后是一声声的问候，上课了，他们齐刷刷的站在教室的后面，直到课程开始了，他们才轮换着坐下，教室的两侧和门边一直有义工站在那里，学员鼓掌，他们就鞠躬，一天他们到底鞠了多少次躬，估计没有人计算，这是他们的日常工作，复杂的工作是管理那些散漫惯了十六七岁、十七八岁的孩子们。
    下面我就跟大家分享发生在五天的一个感人的故事，来这里学习的很多孩子在家是小皇帝，在学校有的是不爱学习的孩子，有的孩子已经在社会上了，孩子的桀骜不驯，让家长头疼，让社会没有办法，家长把传统文化学校当做了最好的稻草，到了仁德学校也是一样，无法适应正常的有条理的生活，把他们关在一幢楼里，不能上网，不能吃肉，孩子们很不舒服，甚至无法把自己稳在课堂上，老师讲什么，他们都不在状态，有的孩子往教室外面跑，有的跑回宿舍睡觉，有的干脆趴在桌子上睡觉，家长们看着着急，但是不能去管，因为义工老师有交代，这几天，孩子就交到我们手里，发生了什么，家长都不要插手，家长们开始还忍不住，后来随着义工老师的指导，都放下了自己的想法，随顺孩子们。最严重的一次，七八个男孩子跳墙跑到了门外，说是要去上网，“这里快要憋死了”“我们没有犯法，凭什么不给我们自由？”义工老师苦口婆心地劝说回来，但是孩子们情绪很激动，没人听，义工老师打开大门，叫他们回来，孩子们撒腿就要跑，义工老师跪在板油马路上，给他们磕头，嘴里喊着：“孩子们，你们的路是错的，要到正路上来啊，老师求你们了。”“孩子们，坚持学习，好日子等着您们呢！”，孩子们跑了一段回头看，老师还在那里磕头，他们停住脚步，开始往回走，等他们看到义工老师的时候，老师的脑门上已经磕肿了并出了血印，孩子们没有说话，低着头跟着老师回到了课堂，他们回来的时候，正是下午课间活动的时间，那位义工老师带着她自己组孩子一起快乐的玩着，没有人知道刚刚发生了什么？吃晚饭的时候，我们发现那位义工老师的脑门上肿了很大的包，就问她怎么了，她笑笑说：“没事，不小心磕了一下。”事情就那样过去了，第二天，我们发现孩子们安静了很多。家长在奇怪，为什么孩子们一下子变化了？能坐在凳子上了？直到第五天毕业典礼的时候，孩子们哭着上台，说出这件事的时候，我们的眼泪下来了，孩子们更是感激的说着自己的收获，他们深深的给义工老师鞠躬，眼泪不停地流在那些稚嫩和曾经无知的脸上。那一刻，我们才知道是义工老师这样的行为感动了孩子，我们也才知道义工老师不是做做样子而已的，他们是用自己的大爱来感动我们的孩子，换回孩子的本善。
    这是最有代表性的事例，那几天还发生了很多让人感动的事情，除了课程外，义工老师用他们的行动告诉我们，他们是接受了圣贤的教育才变的让人佩服的样子，是圣人的教导让他们把大爱撒播给更多的人。这就是义工印象，也是我学习的主要内容。
     二、摄住身心
    从想去学习到一直到达学校，我的心都是在好几个地方的，虽然在去之前就跟亲人们说明了，五天时间不能开机，有事要等等，跟单位的同事也打好招呼我有事要出去，手机不开，没有非我不行的事，不要找我，虽然已经把学校的号码给了单位，但是交手机的那一刻，还是觉得担心，“老人会不会有事？单位会不会有事？朋友会不会有急事找我？？等等”看着家长们的解释，和义工老师的耐心劝说，一狠心，既来之则安之吧，手机关掉，放在那个小小的袋子里，心里仍是七上八下的。
     当天晚上上课的时候，感觉很好，觉得交了手机听课也值得了，家长们互相安慰着，“彻底把这几天给孩子吧”，可事实上，这几天我们是给了自己，老师教我们，孩子也成了我们的老师。几天的课程下来，我们的身定在那个教室里，我们的心在那个教室接受从未曾有过的洗涤，我们的感恩心，孝心，我们的慈悲心、悔过心，都在没有任何干扰的情况下真正接受者洗礼。五天过后，我知道了，原来，我们只是一粒沙尘，不是每时每刻都很主要，不是什么事都要我们面面俱到的，有时，我们把自己看的太主要了，也就是太高了，其实，我们都是普通人。五天后，回到家，一切正常，母亲健康无事，单位一切正常，工作在我之前的准备下顺利进行，可见，没有什么放不下的。
     三、精彩课程
    这次学习，课程是经过学校精心安排的，有传统文化老师的现场面授，也有《圣贤教育  改变命运》的视频教学。每堂课，给我的印象都很深，都有不一样的感受，但是印象最深的有两节课，一节是鞍山三中国学班班主任包长林老师的课，一个就是石博校长的《阴阳  因果》课。
   （一）我先跟大家分享包长林老师的课。鞍山三中辽宁省鞍山市的一所并非一流的高中。包长林老师就是这所高中的一位普通的英语老师，但是包老师深信中华传统文化的力量，多次去哈尔滨松花江中学考察，并在2011年9月成立的了国学班，国学班的学生都是自愿报名的，不是按成绩录取的。包老师给我们讲课的题目是：《自强不息  厚德载物------让“国学”侵润学生的心灵》，他详细介绍了国学班的做法和成果。首先：做法，包老师在国学班的教室里，供奉了孔老夫子像，孩子们每天早上到教室就要给孔子鞠躬。强调孩子们要对传统文化“信、愿、行”都要做到，然后家长要配合孩子的学习。做法是：
    1、传统文化的讲座和视频经常在教室播放，每天播放20分钟。
    2、国学班的班训是：百善孝为先，班规是：《弟子规》，德育目标是：为天地立命、为生民立心、为往圣继绝学、为万世开太平。
    3、设一日班长，让孩子们学会担当，学会管理，提高孩子的适应能力和处事能力。
    4、学生们每天早上要读诵《弟子规》等国学经典，每天用圣贤的教诲来洗涤心灵。
    5、每周六晚举办《幸福家庭讲座》，家长要跟孩子一起学习传统文化。
    6、每周召开主题班会，以“孝”为主题，学生分享自己的力行情况，并检验自己的所作所为是否符合《弟子规》的要求，找到不对处的原因，然后悔过道歉。
    7、开展“走出去、请进来”活动，推荐学生到国学班学习，聘请国学老师或者孝子等典型人物到国学班讲课。其次，为了让学生们坚信传统文化，坚信水试验的真实，包老师带着学生们做了个酸奶的试验，3瓶一样的酸奶放在常温下15天，贴了“好”字的酸奶15天后是发酵味道，“坏”字的酸奶发出臭味，还张了长毛。不写字的那瓶出现神奇的现象，靠近“好”的那一侧是白色的，靠近“坏”字的那一侧是黑色的，而且味道也不是很浓。包老师用这样的方法教孩子们改变心念，用善念来对待身边的一切事物，从而改变自己的水细胞，让自己不断的走向成功。告诉孩子们“祸福无门，惟人自召，善恶之道，如影随形”的道理，希望学生们要每日怀感恩之心，不抱怨，不对立，不做小皇帝，不要自己毁掉自己。最后，成果，以上的做法在一年内发挥了奇效，致使国学班成绩在年级一直名列前茅，一年级上学期第一次月考，超年级平均分30分，其中考试超年级平均分30分，期末考试超年级平均分36分，下学期其中考试超年级平均分55分，期末考试超年级平均分48分。做好成绩的超年级平均分55分的成绩，可以跟省重点高中媲美的。包老师的目标是带领他国学班的孩子冲击清华北大，即使是学习的慧根很好的孩子，包老师也决心让他们的生活能力也是最强的。
    （二）、石博校长的《阴阳   因果》课。这也是给我印象最深的课程。刚一听到这样的题目，我和好多人一样，觉得怪怪的，传统文化的课，怎么会专门讲这个？但是，听下来，我们才知道，原来，阴阳、因果就像日常的常识一样，而且无时不在指导着我们的生活。石校长讲，什么是阴阳？一阴、一阳谓之道，日常生活中到处都是阴阳的结合，手心手背是一阴一阳，前胸后背，前后，左右，上下，嘴上说的和心里想的，白昼和黑夜，等等，很少有什么事物和事情是单独存在的，都是成对的存在的，整个世界都是在一阴一阳的配合之中，阴阳决定了这世间的道理。事物的显现和不显现的就是两个方面，所以，做事要看到事情的两个方面，要用阴阳的道理来武装自己，用阴阳的理论来指导人的思维，懂得了阴阳您的心量就会打开，就会无限的放大，不被表面的现象来蒙蔽住自己的眼睛。比如：伤害您的人，您会恨他，看到另一面，也可以说是您看不到的那一面，正是这个人在成就自己，在提升您的智慧，所以，阴阳不是我们单纯的想到的什么鬼神，要正确的理解阴阳。我们的眼睛看到的世界，只是宇宙的百分之一，用百分之一的事物和心量去评价百分之九十九的世界，肯定是不完全的，不全面的。所以，必须放大心量。孩子的好坏与健康与否、成绩好坏都与福报有关系，家长要把孩子看做是鲜活的生命，他的到来背后有很多的承载，当家长看到孩子不好不如意时，您要看到他后面的自己，您自己不积福，不如理如法，还如何要求孩子来完成您自己的愿望或者没有做到事情呢？所以，孩子是鲜活的生命，我们把孩子带到世上，我们自己必须用圣贤之道，用做人之道来规范自己，才能给孩子一个好样子，才会给她一个幸福的将来，“教儿教女不如先教自己”，而不是太多的物质满足，不但不会帮到孩子，反而消去了孩子的锐气和福报。大家想想，孩子身上的阴阳吧。
    下面，我跟大家分享石博校长讲的因果，对于学习了传统文化的老师，对因果并不陌生，对没有接触传统文化的老师来说，也许会觉得是迷信，可是自己看看您的周围，因果无处不在，修正自己的德行就是种善因，您就会得善果，您损人利己，自私自利，就是种不善的因，就不会有好的结果。所以在我听石博校长讲因果时，我听的很认真，在听课的同时，我就想着要分享给大家。下面我跟大家分享石博校长讲的因果：
    （一）、因果的特性：
     1，因果性质相同，就是善因得善果，恶因得恶果。
     2、积累增长，一颗善的种子会结出无数善的果实，随即拥有了无数善的种子。
     3、时间滞后，积累的善因也是不是立竿见影，但是总会结果，或者就在不经意间。
     4、真实无误，因果无时无刻不在我们身边，您看过杀人的人、作恶多端的人都生活的像善人一样吗？
     5、方向相反，作用力和放作用力的关系，当您要求的东西没有得到，那是因为你自己没有给予过别人。
     6、转换消失，当您用感恩的心接受、忍让了一切，您的恶因就会转换成善因。所谓“培德”就是这个意思。石博校长强调要建立正确的因果观，看事情和做事情不能只看到事情的表面而看不到背后的。给孩子造恶因，您的孩子就会报复您，这种报复其实是在度化父母，催促父母尽快的反省自己，所以，对孩子要有耐心，要无限的感恩孩子，孩子是鲜活的生命，他带着使命带着智慧，父母只有用无限的恭敬心感恩心才能在孩子身上没有恶缘，都是善缘，当我们把孩子当成子的财产，甚至是私有财产，把自己所有的希望愿望都放在孩子身上，其实是大人完全的自私自利，孩子的善缘也许就在转了，转是因为您自己的原因。当您正确的把握孩子的需要，放开孩子的使命和智慧，给他一个快乐的空间，他的感恩会变成真正的善缘。
    （二）自由和自在的关系。自由：是由着自己的性子来，是习性，是人生品质下降的标志。自在是知道自己在，知道自己在做什么，是在反观自己怎样的存在着。自由和自在同时影响人生的目标和方向，完全的自由，是种恶因，心灵的自在，反观自己的做做所为，是在增长善因。
    （三）生命在于觉醒，觉知在当下，改变因果的前提。一个人的成长和顿悟在当下，一个人只有生活在爱和感恩的世界里，才是真正的幸福，爱己及人，才可能改变因果，才可以改变命运，老子说“天道无心，常与善人”，就是说老天无形中在施与善人。一个人内心的强大不是有个性，是充满了爱和感恩，首先，人要爱自己，爱是一种感受，让自己身心健康的人才是爱自己，传统文化教会我们如何爱自己，自己是一，不是二，像王竑錡老师讲的自己的身体里流淌着百家姓的血，自己还是自己吗？你真正的爱自己了，才能像自己一样去爱自己的父母，现在人要用爱孩子的心来爱老人。
    四、体会分享
    仁德的分享课都安排在晚上，一段关于孝亲的视频后，教室的灯全部关掉，引导老师会启发大家分享，引导老师首先分享自己的过去和现在，分享自己的感悟，然后告诉大家，在教室的前面桌子上有麦克风，如果您有话说，可以到前面来对着麦克风说话。第一天的时候，是沉默，没人首先过去，教室里只有哭声，首先上去的还是义工老师，他们分享自己的从前和现在的感悟以及要决心弘扬传统文化的决心，于是，家长们纷纷上去分享，因为很多人是没学习过的，才懂得了传统文化的作用，他们很激动，不断的反省自己，声泪俱下，坐在下面的孩子，第一天还没有几个主动上台的；第二天是小组分享，组里的辅导员老师会引导大家分享两天课程的感悟，了解孩子们对课程的想法。并认真记录孩子们的话，然后针对不同的孩子，他们会跟家长谈，告诉我们配合他们的方法。到第三天的时候，上去的就已经都是孩子了，他们发自内心的体会父母的辛苦了，开始理解父母了，当看到母子、父子在台上拥抱的时候，台下的学院都非常感动，看到孩子们一点点敞开的心，软化的心，感恩的心散发出来，家长们都很激动，晚上我们几乎不能睡觉。有位家长回到寝室还在哭，一边说：“我的孩子已经好久不跟我说话了，今天主动跟我道过，跟我拥抱，这是做梦都不敢想的事。”第四天晚上的分享很轻松，我们看电影，孩子们很高兴，他们在小组里诉说自己的快乐，说义工老师的辛苦，说他们今后要像义工老师一样做有用的人，同时，孩子都收到了一张心形的卡片，上面是义工老师针对他们的特点写的温馨的话语，孩子们都很感动。有的孩子说：“我们不是好学生，我们面对的经常是冷漠，有时家长或老师看我们的眼神就是视而不见，现在在这里我觉得被重视，我们很温暖。”孩子们无时无刻不在表法，在分享，直到毕业典礼上，孩子们跪在父母的面前，为自己的忤逆行为而忏悔，跟义工老师们道别，然后他们都哭着填报义工表，他们都决心不在惹爸爸妈妈生气，他们要好好学习，他们会用心体会父母的辛苦。那一刻，分享到了极点，孩子们找回了自己原本该有的样子。
    五、感悟、变化
    五天的学习生活，在感动和反省中渡过，我深深的体会到，什么是幸福人生，什么是“益人为善，益己为恶”，当你的真的放下小我，把所有人都看做是我的时候，你的心是开阔的，是无私的，是会有上天护佑的。用爱和感恩的心去生活去工作去学习，什么都变的那样轻松和自在，我也深深的体会到，我们的变化是会带动孩子的。我们发自内心的觉悟，我们的孩子就会有你所期望的效果。在我们学习结束的那一天，好多孩子的表情变的凝重，眼神是定住的，不再闪烁，为什么？因为家长的心定住了，家长明理了。这也是我期待看到的结果。下面我跟大家分享我对女儿教育方面的变化。我女儿是一个美丽善良可爱的好孩子，从小人见人爱，就是我无休止的要求和期待，弄的孩子不象原来的样子，我也总在找，那么好的孩子哪去了，怎么就不是我理想的样子呢？于是我更加变着法的来约束孩子，管教孩子，我看书，找朋友了解，等等方法，我的目的就是一个，让孩子变成我理想的样子然后去实现我的理想，找到我没有找到的东西，过比我富足一千倍一万倍的生活。小时候还好，慢慢长大了，她离我设想的越来越远，越来越不是我要的样子，于是，我不再是柔声细语的妈妈，不再是体贴入微的母亲，我对女儿是无奈是失落。随着我一点点接触传统文化，女儿有了一点变化，但是变化不大，因为我的功利心还在，这次学习，我也是希望女儿再变化一下。可实际上，是把我自己给教化了。当石博校长讲到，孩子是一个鲜活的生命，是带着使命和智慧来到世上的，是来成就我们的，我们要用感恩的心来待我们的孩子，我真的受不了了，我那时真是泣不成声，我是多麽的自私自利，没有一点感恩的心，一个优秀的孩子在我的手里变得面目全非，我想起我对女儿的种种行为，想起我对女儿的态度，想起我一副盛气凌人管教女儿的样子，是我把女儿推向了一个不愉快的境地，我甚至不愿意女儿弹琴，在她陶醉在自己的快乐中时，我只有一句话，“那有啥用啊？”我想想自己，是多么无知啊！多么可怕啊，如果不是传统文化，不是《弟子规》，孩子将会是什么样子呢？那天中午，我哭了好久，我不能原谅自己，我决心一定要给女儿一个快乐的幸福的自己的空间，让女儿感受父母的慈爱。当我跟大家分享的时候，很多家长都哭了，他们也开始重新审视自己身上的毛病重新认识自己的孩子，重新归纳总结自己的教育方式。
    下面，我跟大家分享我女儿在学习的过程中的变化和回来后的变化。
    到沈阳去学习，其实，精明的女儿很明白，我是因为对她不满意才去让她学习的，所以，她表面上应付，其实是很不情愿的。去的那一天，她并不兴奋，表情是麻木的，她说，反正就当玩了，或者再军训一次，就这样的态度。到达的那天晚上，看到整齐的寝室，明亮的教室，干净的卫生间，她还表示满意，因为她很挑剔，尤其是睡觉的地方。第二天一早，五点起床，我去叫她，她有点不耐烦，但还好，顺利的起来了，晨读的时候，不很精神，带着埋怨，第一天上课，我的眼睛一直在她身上，孩子的一举一动，喝水、笔在手上摆弄，低头等等，都在我的眼睛里，他的不安静，让我很是闹心烦心。于是，我的状态是什么都没听好，什么都没记住，我不是在听课，是在看孩子。做女儿那个小组辅导员的义工老师于庆老师，发现了我的问题，他说：“老师，您的眼睛一直盯着孩子，您能学到东西吗？您的心情我能理解，但是您这样很不尊重孩子，孩子会反感，不如这几天把孩子交给我们，让我们来跟他们在一起，看看效果怎么样？但是，您要相信我们，您这几天就只管自己，不要管孩子。孩子这几天是我们的。”当时，我很不好意思，我以为我是神不知鬼不觉的，谁知道都在人家的眼睛里，我答应了，心想：“交就交吧，反正是来学习的，姑且听义工老师的。”就这样，我收回了自己的眼睛，但是心还没有完全在自己的身上。但是眼睛真的没有再去看孩子的动作，我自己觉得挺清净的。因为我也是来清净自己的。第二天一早，我在去孩子的宿舍看她是否起床的时候，床上已经没有了孩子的身影，她同宿舍的人说：“您女儿早起来了”。当时，我的心一阵欢喜。然后，我知道了，真的不用我去管，早读，上课，那样自然而然，我没有再去关注女儿，偷眼看去，她跟大家在一起，很开心，然后，是一天天变化的状态，一天天接近我想要的状态，偶尔偷偷看看女儿的笔记，她记录了很多。我很感动，当第三天分享的时候，女儿主动上台，说了她自己的毛病，她说：“我知道，我妈妈肯定在期待我上来分享的，她想知道我学到了什么，懂得了什么，我妈妈为了我做了很多很多，我有时还惹她生气，还不用功学习，我很对不起妈妈，妈妈，相信我，我会越来越好的，您辛苦了！”当时，我很激动，虽然孩子的话不多，但是句句是心里话。我们拥抱在台上的时候，我能感觉到女儿的力量。于是，第四天、第五天，女儿的神情变的柔和，更加美丽了，而且她开始跟我交流她的想法，讲诉她的决心，要结束的前一天，她说：“妈妈，我们白吃白喝了好几天，我们花点钱吧，我看到楼下有一个功德箱，我们去放点钱吧。那位义工说了，可以不放的，但是我们放的钱，全部用于下一届学员来学习用的，让更多的人来学，没有钱怎么行？”孩子说话的时候，我看到了一个本善的孩子，是我的功利心蒙蔽了孩子的智慧和善良。我很惭愧。最后一天要走的时候，她问我：“妈妈，您拿钱了吗？”我说：“没有”，她有点急了，“为什么不拿？”我说“我拿啊，这不等着您去放吗？”她笑了，我把包交给她，说：“钱，你来安排了”。女儿兴奋的跑到功德箱钱，郑重的把钱投进去。然后，跑回来，说：“妈妈，我投钱的时候，我觉得特别高兴，特别爽，我觉得这钱花的太有意义了。”那时，我真的很美，也更惭愧，我才知道是传统文化让我明理了，要不然，我的孩子岂不是毁在我手里了？回家的路上，女儿说：“妈妈，如果所有的学校都学《弟子规》，所有的老师都象包老师、象义工老师那样，我们的很多同学都不会混日子不学习的。我一定坚持学习《弟子规》。”回到家的第三天，我带女儿回了娘家，一进门，女儿给姥姥深深的一个鞠躬，说：“姥姥，辛苦了，我学弟子规去了，会鞠躬了。”我母亲很激动，流着泪说：“真好，这弟子规是真好！”我母亲对我说：“这回以后孩子不用你逼着学习了，她肯定自己学了。”事实真的如此。女儿变了，变的不急躁，不发脾气，最主要的，她开始主动学习，而且主动到厨房学做饭，好几天都是自己做饭吃，我真的活在天堂里了。学习回来已经有一段时间了，女儿越来越用功，越来越快乐，而且设定了自己的目标。
     那五天，我们生活在圣贤的身边，身心灵都在圣贤的教诲下，我第一次知道自己是那样的无知，以为学习了一些东西就了不起了，就比别人强了，事实上，我只学到了皮毛，力行还只在嘴上，回来的几天，我无法平静，我收拾自己的心念，不良的拿掉，努力装进好的善的，尤其是在引导孩子的问题上，我确实得到了提升，现在我完全尊重女儿，女儿总是笑呵呵的，由于，我的习气禀性很重，也经常遭到女儿的提醒。可以说，我身边有一位小菩萨，在整天的督促我，成就我。丈夫看到我们的变化，喜在心上，嘴上不夸奖，笑总是挂在脸上。
    这就是我的那五天，那生命中重拾幸福真谛的五天！


                                            陈  清
                                      2012年9月12日晚








            

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