德育从认识自己的名字开始

弟子

              

德育从认识自己的名字开始

   来源：手拉手网   作者：ghtkk (微音)

　　  青少年是思想品德形成的重要时期，具有很大的可塑性，只要重视对他们进行德育教育，就可能使他们在思想上、行为上健康成长，形成高尚的道德品质。所以学校和班主任要抓住这一契机，努力把学生培养成为具有****思想、理想、信念、道德的新人。
　　但在现实德育过程中，很多班主任不能重视学生的主体性，仍以灌输、说教的知识性传授模式为主。或者无视学生实际，张口闭口****思想，雷锋精神，忧患意识等，诚然，这些教育是必要的也是必须的，但要真正获取其真谛，绝不能只靠老师的说就能达到的。也不是一朝一夕就能出成果的。结果只能导致老师苦口婆心却难以激起学生情感波澜，"一个耳朵听，另一耳朵扔"的尴尬局面。如果贴近生活实际，认真探索，用心设计，对学生循序渐进，潜移默化，将会有事半功倍的效果。
　　下面就是我从生活实际中，对学生进行德育教育的一个案例，希望对大家有所启示。
　　上课时提出的一个问题，好多同学都未能回答出来。我正想再点拨一下，张灵的手高高的举了起来。没想到她答的非常准确。我笑着对同学们说："张灵，真够灵的，你父母给你起的名字真好！"没想到，在当天的日记里，张灵这样写道：妈妈做事总是拖拖拉拉，为此爸爸老和她闹矛盾。生我时，爸爸说，这孩子做事不能像她妈，一定要灵，就叫张灵吧！她还说，可不能辜负爸爸对她的期望，再说也要做到名如其人吗！
　　这不经意的评价，引出张灵的心理话，我就想每一个名字的背后一定都有一个美丽的故事。何不以此为主题开一个班会。现在孩子少了，每一个家长为孩子起名字都费好多功夫，至少都表达了他们的美好期望和祝愿。让学生重新温故一下，说不定对他们的学习也是一个促进，更重要的是对他们进行一次无形的德育教育。
　　当我把"名字的故事"几个字写在黑板上，让他们说说自己名字故事的时候，同学们异常的兴奋。
　　"我叫张中举，是不是有点土啊？这可是我爷爷起的。中举，顾名思义，就是考中举人。爸爸说，他上学时成绩很好，但家里太穷，没能上起学。这也成了爷爷一生的遗憾。生我时，爷爷就给我起名''中举''，就是想让我考上大学。他老人家虽然去世了，但他对我的期望我不会忘。现在，我想对他说''爷爷，我不会让您失望的，就等着我''金榜题名''的好消息吧！''"
　　"我叫李思远，思念远方。我妈生我的时候，爸爸在外当兵没能回家。妈妈写信让爸爸给我起名字，爸爸来信说，''就叫思远吧''。妈妈说，既有她思念远方的爸爸，也有爸爸思念远方的我的意思。十几年了，爸爸只来家几次，我和妈妈都说''我们常思念远方的爸爸''。今天在这里，我祝爸爸一切都好！"
　　"我叫王大车，你们别笑。我爸喜欢开车，但又没有车开，老是开人家的车过瘾。我妈说，生我时候，还是爸爸借别人的车送妈到医院的呢！给我起名字时，爸爸想也没想，就说叫''大车''。现在好了，他终于有一辆大货车。还有他的宝贝儿子--王大车。我早想好了，好好学习，以后给他买辆小轿车，让他安度晚年。"
　　"我叫丁壮壮。原来可不是这名字，因为小时个老生病，妈妈就给我改名叫壮壮，就是希望我身体壮。大家看，现在我的身体多壮。可是前几天，妈妈生病了，我知道她是干活累的，爸爸在外打工。我要回家多干点活，让妈妈的身体也''壮''起来。"
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　　名字的故事讲完了，同学们显然意识到父母对他们的殷切期盼美好祝愿，因为我发现，他们好像突然长大了：学习劲头更足了，知道珍惜生活、孝敬父母了。虽然我没有提到关于德育的一字一语，但谁能否认，这不是一堂成功的德育课呢？

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末学

一篇好文章，折射出老师教育的用心！
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