纪念孔子诞辰 外国“孔迷”扎堆入境

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纪念孔子诞辰 外国“孔迷”扎堆入境
2010-09-28 16:33   来源：新民网   作者：通讯员 严霁帆 金珂   新民网编辑：魏丽英

　　【新民网讯】9月28日是孔子诞辰日，近两日来有多个外国旅游团体从浦东国际机场口岸入境，前往山东、天津等地参加祭拜纪念孔子诞辰的系列活动。

　　据了解，仅26、27两日，从上海浦东机场口岸入境并前往山东、天津等地参加孔子祭拜活动的有11个外国旅游团体共300余人，他们分别来自德国、美国、加拿大、英国等地。今年的9月28日是我国大思想家孔子诞辰2561周年，山东将举行孔子文化主题大展等一系列纪念活动，而天津文庙博物馆也将举办“祭孔大典暨乐舞仪礼活动”。

　　这些外国游客大多是自发组织前来中国参加各类纪念孔子的民间活动，由于这几年越来越多的外国友人接触了解了中国传统文化，使得不少人对于以孔子为代表的儒家文化产生了浓厚的兴趣。

　　来自德国的霍夫曼先生激动地表示：“我住的城市里有一家孔子学院，所以我有幸接触到了中国文化，我们这组十六个人都十分尊敬孔子先生，我们两天内就安排好了所有行程，我真想亲自拜祭他，同时也多了解中国的儒家文化。”

　　这批“孔迷”当然也不会错过上海世博会，据悉他们在孔子纪念活动结束后仍将返回上海，停留两三天时间参观世博会。

　　在上海机场边检站民警为他们迅速办理了入境边检手续后，霍夫曼先生对于民警的优质高效服务给予了充分肯定，并欣然在留言本上用中文写下了：“我爱中国文化！”

   

  

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“尊师节”的普遍性意义
时间:2010年09月27日 10时08分   来源:文汇报   作者:陈来
　　2004年联合国教科文的年会就有人提出，要定期举办世界性的尊师活动，杜先生参加了这个会，就提出要把孔子的诞辰日，9月28日作为一个世界性的尊师日。杜先生也提到，尊师重道是中国教育史上很重要的一个观念，同时也是一个普遍价值，就是说，对于整个世界的文化教育来讲，它是有普遍性意义的。这些观点，我都同意。我再补充几个观点。
　　第一，“尊师”的概念在中国古代思想中是很重要的，特别是在儒家教育思想中，它是非常重要的观念。我们一般讲儒家的教育思想，有两个观念非常重要，一个是“好学”，一个就是“尊师”。儒家教育史里，孔子在《论语》里就特别主张“好学”，但是孔子本人并没有提出“尊师”。原因是，孔子自己就是第一个民间讲学的老师，学无长师，所以在他那个时代，并没有提出一定要尊师。但是在孔子的弟子辈，开始提出“尊师”以后，儒家的教育理论、教育思想就一直在讲“尊师重道”的观念，其影响非常大，不仅影响到中国古代教育的理念，而且非常强烈地影响到了每一代的君主、帝王，特别是皇帝，皇帝从小受到的教育一直到他终年，就是要培养其“尊师重道”之心，这是中国古代政治里很重要的一个观念，虽然皇帝有权势，有财富，但是上面还有更高的价值，就是一定要尊师重道。
　　第二，尊师的概念提出非常早。在孔子弟子那一代，《礼记》的《学记篇》中，就提出了尊师的概念，说“大学之礼，所以尊师也”，意思是大学的很多规定，为什么这么规定，目的就是要尊师。到了荀子时期，离孔子已经有两三百年，也提出类似的观点，他不是说“尊师”，而是“贵师”，“贵师而重赋”，其实跟我们说的“尊师”的概念是一样的。可见，在先秦，从孔门弟子的一代到荀子，就明确提出尊师的概念了。到先秦后期，《吕氏春秋》中专门有一篇《尊师篇》，强调尊师。再到汉代，大家都知道，就提出了尊师重道，尊师贵道，《后汉书》、《晋书》里都提到这些观念。到隋朝以后，更是这样，成为深入人心的观念。
　　第三，在古代，尊师的观念里，一定是带着另外一个观念。尊师不仅是尊重老师，它一定是和尊道连在一起的。道就是孔子讲的“朝闻道，夕死可矣”的道，道是终极的真理，最高的人生价值，最高的真理。道指的这个真理，不仅仅是科学意义上的真理，它是整个宇宙人生的真理。尊师的概念和尊道联系在一起，比如《礼记》的《学记篇》中就有“师严而后道尊”，需要严师，因为只有老师严格了，学生才能看出道的崇高，道的尊贵。古代把尊师跟尊道放在一起是很关键的内容。后来韩愈的《师说》，是对师道本身的重要规定和理解，就指出要“传道授业解惑”。老师很重要的一个使命就是传道，这和《大学》的思想是一致的，《学记》也是这个思想。为什么要尊敬老师，需要严格的老师？这是为了我们追求最崇高的真理，所以老师的第一使命也是传道，这是儒家传统里面一贯的讲法。古代就有师道的概念，我们今天在讲尊师的时候一定要补充这点，这涉及教育的理念。道本身可以说是真理，而传道就是培养人，育人。教师的职责不仅仅是授业解惑，完成知识上的传递，他是要传道的，是要培养人，培养人的品格、道德，以及他追求永恒真理的志愿的。这才是老师和教育的重要任务。
　　尊师日，从中国传统上来讲，一方面是要尊重一个个具体的老师，要尊重他们在文化传承中扮演的重要角色，传递给我们人类知识的积累。但是同时，尊师节还有一个意义，就是尊崇师道。师道一方面是教师的职责所在，一方面是教育的宗旨和本质。所以，不仅仅是尊敬老师，学生包括老师也应该在这个节日里重温师道的尊严。师道尊严不是老师严格要求学生，师道尊严是要你重温老师和师道的责任，重新理解教育的本质。老师的责任是教，教就是教育，其宗旨、目的不能仅仅是授业解惑，而一定要尊道传道。今天，全社会在尊师日，也应该重温教育的本质，就是培养人、塑造人。
　　尊师日确实有很重要的意义，一方面是中国教育思想，特别是儒家教育思想中很重要的观念。它在2000多年前，就已经被提出来，一直传承不断，它的观念很悠久，在中国文化中占很重要的地位。而且，在强调尊师的同时，要跟尊道、师道的观念联系在一起，也就是跟我们培养人的目标，对教育本质的理解联系在一起。我要补充的是，尊敬老师，是尊师、敬师的一种心情的表达。另一方面，让全社会，包括老师本人也重温师道的责任、师道的尊严，师道的责任不仅是老师严格要求学生，而是说教育的责任，老师职责本身具有的意义，以此来促进全社会对教育的理解。
　　自从“文化大革命”以来，一是尊师的传统被破坏了，现在在逐渐恢复；另一个是功利主义越来越深地影响到大家对教育的理解，对师生关系的理解，把师生关系理解为顾客和卖主的关系，老师只是出卖知识，学生只是交学费来购买知识，这样一种经济功利主义的理解，和我们中国古代“尊师”所包含的师生之间的人文主义内涵，是完全不同的。这一点在尊师日也特别提出来，因为“尊师”本身是充满着人文精神的口号，今天为了纠正泛市场主义对文化的侵袭，有很重要的意义。
　　（作者为清华大学国学研究院院长）
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