童蒙养正，从早读《弟子规》开始

林麟斋院

童蒙养正，从早读《弟子规》开始

弟子规空中课堂：yy频道51198893                   “人之初性本善”是指先天，而善恶却在后天形成，人们常说“少成若天性，习惯成自然”，古人教我们培养孩子要“童蒙养正”。       童蒙”是指知识将开未开，犹如天将放曙时候，欲明未明的状态。而蒙童时期接受人生智慧的学习，正如阳光洒向夜空开启黎明，因之又称此时的教育为启蒙。   “养正”则是指培植其端正的心性及行为。利用这一时期少儿的强烈求知欲及强旺的记忆力，学习善美慧于于一体的艺术。       人之所以为人，以其生存于父子、君臣（领导者与被领导者）、夫妇、长幼、朋友之中，其心术、威仪、衣服、饮食无不各有符合自然法则的规范。对于这些做人的规则,中国古人历来十分重视在童蒙阶段的培养，因为「修之则吉，悖之则凶」，而且少成天性养成终生难改。所以曾国潘说过，看一个家族兴衰的三点，除了孩子要晨早起和做家务外，其中很重要的一点就是读经典。 　　做人的教育、生活的教育是中国童蒙养正的主要内容。遗憾的是我们现代年轻的父母多注重子女纯书本知识的传授和技能的习练，而忽略了孩子的根本教育。实践证明，没有这基础教育对孩子的影响是非常大的。       有老师例举甲乙两个不同德性年轻人的表现与果报，很有说服力： 　　甲到办公室后，微笑而有分寸地与同事和领导打招呼，在工作中言语有礼，称呼冠师，尊敬每一个同事。工作之中常常热心帮助大家，大到电脑故障的解决，小到提重物，擦桌扫地，样样干得。同事们也因此都乐于在工作中教导和提示这个新来的小伙子…… 　　乙呢？不论是到达还是离开办公室对谁也不打招呼。对于单位的长辈直呼其名，态度随便。周遭同事需要帮忙时，他往往是视而不见。就连午餐也是大家都点好菜后，他才来，还有人未吃完时，就无故提早退席。常常令大家感到另类、不易交流、不好合作。 　　甲乙的差别实际上就在于有没有接受过基本的、点滴的、做人的教育。乙的职场生涯从一开端就跌跤了。     这仅仅是一个小例子。尤其在幼童阶段进行的德行培养、做人教育和生活学习，其对人生和社会的影响远比此例所表述的要重大且深广得多。《弟子规》曰：“首孝悌　次谨信 泛爱众　而亲仁　有余力　则学文”古人的教育是全方位的育儿教育，通过生活学习实践，扎扎实实地实现变化气质、养正心性，在此基础之上的才艺和知识的研习才能真正起到改善民生，造福社会的目的。在此我们弟子规苑空中课堂特设立经典早读和晚读课程，大人和小孩都可以参加诵读。激起孩子们的朗读兴趣，让孩子们从小受到传统文化的熏陶。现在已经有许多参加早晚读的孩子已经受益了（见《参加早读，眼看孩子进步了录音》，欢迎重视孩子教育的家长带着孩子进课堂参加。      进空中课堂程序：     点击——快速通道 ——下载YY——注册YY—— 。。。     或者点击：百度搜索YY   ——官方下载——注册——登录——输入频道：51198893——进接待大厅——点击左下角熊猫头像——修改昵称：地名-姓名——进主课堂【空中课堂】           如果还不会下载，可以先加入【弟子规苑交流群】：238206904  请管理远程帮助。 你的孩子读经典了吗 积善之家必有余庆，建议欲行善者广为转发本篇， 多发给一位家人多累积一份功德！